探索 活動。 團體諮商

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確信自己有作決定的能力與權利 單元6,單元7。 活動3:星星夢。 每個人在個性特質上各有所適、每個人均適點從事許多種職業。 2、單元架構 每一單元除了提示單元次別、單元名稱之外,單元架構主要包括「單元目標」、「準備工作」、及「活動設計」三部份。 林生傳,民83 美國國家職業資訊協調委員會 NOICC 1989 將職業探索及生涯計畫列為國小、國中至高中階段青少年發展的重點。

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擁有一個萬能電腦,要什麼情報就有什麼情報。 (3)認識工作世界—旨在協助學生認識職業意義,工作價值觀、就業機會及管道,以及收集資料之方法與運用,使職業觀念與工作世界產生連結。 何謂體驗教育、探索教育、冒險教育、PA課程? 簡單來說,就是讓學習者經歷一個活動或一系列設計好的活動,在活動過後或活動中經由引導者或老師的引導,讓學習者透過活動裡發生的事情去反思,然後產生學習,進而應用在現實的生活裡面,這裡的活動可以是遊戲、音樂、藝術、運動、或者攀岩、繩索活動、獨木舟、登山、、、等戶外活動,但是一般在台灣談這類的教育模式,都會偏重以繩索場地課程及團體遊戲為主要活動,甚至誤會只有這兩種活動形式才叫做體驗教育或探索教育。 • 活動3:葡萄成熟時。 活動4:豐收時刻。 「生計決策訓練課程」對不同認知發展能力的國中學生而言,其生計決策能力之差異在認知能力和實驗處理之間未具有交互作用;在實驗處理之間沒有顯著差異;但是,在認知能力之間有顯著差異,其中A、B組學生的生計決策能力均顯著優於C組學生。

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主題活動/PA探索教育

活動1:失之毫釐,差之 千釐。 消費者也能在事前評估自己的時間安排、事先需要準備的事項有哪些。 了解生涯決定的歷程。 (2)認識自我—旨在協助學生了解並自我評估個人興趣、性向、能力、人個特質價值觀,提出自我職業憧景,形成正確職業價值觀。 Marcia 1980 視職業問題為青少年統整發展最核心的問題。

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探索教育中心

五、活動引導(帶領)注意要點 探索教育活動的成效在於訓練員的專業與否,訓練員於帶領活動時應遵守訓練員的工作倫理與專業規範外,亦應注意以下重點: 1、 在規劃活動及體驗分享前,應盡可能對學員背景〈職業、學歷〉有初步的認識。 在團體中我不私下聊天、傳紙條。 準備工作—主要提醒帶領團體之教師活動前應準備事項或注意事項。 讓學生了解研習內容。 幫助成員了解自己的人格特質。 所以,破冰活動亦稱暖身活動,透過破冰暖身活動破除人際藩籬、增進團體互動。 Leader 說明盾牌內容及作法。

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為了使教師容易進行團體,以及能夠有工作單,因此分別編寫了教師手冊及學生活動手冊,每單元為了要了解學生參與情形,以及所得到收穫,亦分別設計單元回饋單,在設計上大致掌握幾項原則: (1)單元儘量按系統化生涯規畫法排序。 我會參與團體的所有活動。 活動3:就業途徑知多少。 〔 生 計 決 策 訓 練 課 程 〕 階 段 目 標 壹、準 備 階 段 暖 身 活 動 單 元 :• 雖然破冰活動不像其他活動需要解說,但訓練員也需對學員保持敏銳觸覺,同時訓練員應把破冰活動跟課程主題及下一活動串聯起來,因為破冰活動有可能與課程主題無關,所以需要轉接(transition)避免唐突流於形式。 在團體中我不吃零食、口香糖、飲料。

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(5)擬定生涯計畫—旨在協助學生如何整合個人資料,外在環境以及對未來的透視能力,學會生涯規畫的技巧。 我不遲到,在打鐘之前,我就已經安靜坐好。 因此, 問題解決就是把不理想的情況變為理想的過程。 二、活動流程與課程結構 課程結構關係著探索教育活動的完整性與順暢程度,一般而言,不管活動時間兩天或三天,設計完整探索教育活動計劃〈Program〉應包含開頭、活動、結束等三流程及破冰、認識、溝通、問題解決、合作信任等五個課程架構,茲說明如後: 活動流程: 〈一〉 開頭opening:藉由活動主持人、承辦單位說明課程進行方式及奠定活動主軸的精神與涵義。 源起 職業發展論為近三年新興的理論,雖然有發展心理學的研究,然而自一九零五年後,始有金茲伯(E. 所以當我們要進入這個課程領域的時候,有些基本的認知和觀念必須有所了解,包含慣用的名詞、課程的元素以及課程的模式與理論、、等都需要有所了解,本章做個統合概念的說明,細節的部分另見各章節說明。 知道如何進行作決定的步驟 心理上知道可以有決策步驟可循。

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PA 探索、體驗教育 簡介

14、引導分享的過程中訓練員應避免涉及宗教或政治態度的討論。 請成員把盾牌貼在背上,並站起來互相觀摩,但不可交談。 這些都是在華人社會裡面這類型課程會出現的名詞,另外一提的名詞是「外展教育」和「外展訓練」,目前多為Outward Bound(香港翻譯成外展學校)這個單位使用。 九、我的前程計劃書• 2-3 邀請成員分享自己的「發現」及「我有話要說」的部份並予以澄清。 做這個活動的總結和回饋,並鼓勵他們要發揮自己的優點。

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探索活動 Archives

將已確定的活動資訊,直接置入視覺圖像 研究顯示,比起文字說明,良好的圖示更容易讓大腦理解、記住。 多媒體尺寸一次準備好,宣傳曝光不怕少 舉辦活動費時又費力,你總不會希望活動「因人數不足而辦不成」。 (6)認識就業安置與工作適應方法—透過職謀演練、參觀活動,協助學生學習如何進入作決定的技巧、工作探索與適應過程及因應之道。 5、 合作信任活動:環境在變化,企業也在變化,當組織也朝學習型的組織調整時, 知識型的員工也將大幅成長,因此如何整合有能力、有主見的 人才,以團隊方式共同合作將是一大考驗。 使成員瞭解團體目標。 認識自己慣用的決定類型。 知道作決定所包含的冒險程度 單元6。

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